人物故事：

麻愛彥，女，1977年3月生，中共黨員，黑龍江省黑河市孫吳縣第三小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。在教育戰(zhàn)線上奮斗了27年的她，敢為人先、勇于探索，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿于教書育人全過(guò)程，融入到校園文化、課堂教學(xué)、國(guó)防教育、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)方面。曾榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”等榮譽(yù)。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 做增強(qiáng)文化認(rèn)同的促進(jìn)者

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶下成長(zhǎng)的麻愛彥深信，要實(shí)現(xiàn)中華民族大團(tuán)結(jié)，最根本的就是要增強(qiáng)文化認(rèn)同，這也是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。她反復(fù)思考著：如何建設(shè)各民族共有的精神家園？如何做好適合孩子們的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育？為此，她帶領(lǐng)全校師生共同打造了以中華民族大家庭長(zhǎng)廊為核心的紅色教育長(zhǎng)廊、科技探索長(zhǎng)廊和二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)孩子們利用廢舊材料，將傳統(tǒng)文化、航天科技、紅色基因等多種元素融入到創(chuàng)作中，長(zhǎng)廊里4500余件作品處處展現(xiàn)師生民族大團(tuán)結(jié)的智慧。

她帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)地面上通過(guò)測(cè)量、涂色、寫字等工序，繪制出了巨幅黑龍江省地圖、中國(guó)地圖和世界地圖，并與孩子們一起做“愛我中華”的地圖游戲，希望孩子們能在歡聲笑語(yǔ)中了解祖國(guó)和民族知識(shí)，她便開啟了從“參與做一做”到“我要說(shuō)一說(shuō)”的培養(yǎng)方式，利用微信平臺(tái)開設(shè)“做石榴籽鑄民族魂”等7個(gè)專欄。在她的悉心培育下，先后有三百余名小解說(shuō)員走上宣講崗位，開展宣講活動(dòng)349期。這些具有參與感、體驗(yàn)感、代入感的鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育場(chǎng)景，在潛移默化中引導(dǎo)孩子們自然而然地從靈魂深處認(rèn)同、擁護(hù)并維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了麻愛彥做一名文化認(rèn)同促進(jìn)者的決心和信心。

創(chuàng)新課堂實(shí)踐 做鑄牢思想根基的踐行者

一直堅(jiān)守在教學(xué)一線的她，深刻認(rèn)識(shí)到要打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)“大課堂”，必須用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，不斷鞏固這個(gè)主陣地。學(xué)校開設(shè)了豐富的社團(tuán)課程，孩子們?cè)谔咦闱颉⒋蹬藕?、制作各民族服飾?1個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中大膽實(shí)踐、盡情展示。在學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)中，孩子們唱民族歌曲，跳民族舞蹈。她發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有一名達(dá)斡爾族女孩，性格內(nèi)向且有些自卑。于是，她主動(dòng)邀請(qǐng)孩子加入音樂(lè)社團(tuán)，與她一起唱歌，經(jīng)常與她交流。慢慢地，女孩逐漸變得開朗大方，并親切地叫她“麻媽媽”。

麻愛彥一直以家鄉(xiāng)孫吳為自豪，這里地處祖國(guó)北部邊陲，擔(dān)負(fù)著守邊固邊興邊的重大使命。她思考著如何利用好區(qū)域資源，為邊境縣的孩子們提供鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深層次教育。她找準(zhǔn)了把國(guó)防教育與鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)，打造“少年軍?！标嚨兀瑯?gòu)建國(guó)防知識(shí)、軍事體驗(yàn)等7大特色課程體系，親自設(shè)計(jì)軍校活動(dòng)27場(chǎng)次。通過(guò)體驗(yàn)式、浸潤(rùn)式的國(guó)防教育，讓孩子們感受到中華民族自強(qiáng)不息的精神力量，增強(qiáng)“我為祖國(guó)守邊疆”的民族榮譽(yù)感和自豪感。

社會(huì)實(shí)踐交流 做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的守護(hù)者

麻愛彥還把學(xué)校小課堂融入到社會(huì)大課堂之中。主動(dòng)與西藏自治區(qū)山南市浪卡子縣阿扎鄉(xiāng)小學(xué)、新疆阿勒泰地區(qū)青河縣青河鎮(zhèn)第三小學(xué)開展了以線上交流、書信往來(lái)等形式的手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，加深了不同民族孩子之間的了解，增進(jìn)了民族情誼，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。她還每年組織全校師生參觀黨史館、勝山要塞二戰(zhàn)遺址等教育基地，引導(dǎo)孩子們?cè)谪S富的實(shí)踐體驗(yàn)中，更加深刻地認(rèn)識(shí)到中華民族是各民族你中有我、我中有你、血脈相連、不可分割的有機(jī)整體，要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。從教27年來(lái)，麻愛彥默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，扎根邊境教育事業(yè)，精心培育“小石榴籽”，用無(wú)悔青春寫就民族教育的錦繡華章。